Director General

Doctor en formación por el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana de México. Maestro en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa en el Área de Educación Superior, Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) de México. Grado obtenido el 28 de febrero de 2008. Cédula de grado 09066290, expedido el 18 de octubre de 2014 por la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública. Licenciado en Física y Matemáticas con especialidad en Matemática Pura por la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) del IPN. Título obtenido el 31 de agostoo de 2005. Cédula de licenciatura 4707284, expedido el 11 de Junio de 2014 por la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública.

Ha generado un gran impacto en la transformación de la educación latinoamericana desde la mirada del Wejën Kajën, una mirada que proviene del pueblo Ayuujk del estado de Oaxaca en México, pueblo al que pertenece.

Xaab Nop; desde el año 2008, se ha dedicado a impulsar, desarrollar y contextualizar la perspectiva del Wejën Kajën para transformar la educación tanto dentro (nivel pre – escolar, primaria, secundaria, media superior y superior) como fuera  del espacio escolar.

Xaab Nop ha sido profesor en diversas instituciones educativas tales como Universidad Pedagógica Nacional – unidad Ajusco, Universidad del Papaloapan, Nova Universitas, Universidad de Lasalle Oaxaca, Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca, y el Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la Secretaría de Educación Pública.

Ponente en diversos eventos académicos tanto nacionales como internacionales entre los que podemos mencionar: 2o Foro de Investigación Educativa. México, International Congress of Mathematicians, Encuentro Internacional de Experiencias Docentes Bilingües e Interculturales y sus desafíos, 23rd International Conference on Learning, 1er Congreso Internacional de Comunalidad, “Luchas y estrategias comunitarias: horizontes más allá del capital”, 2° Congreso Internacional de Teoría y Filosofía de la educación. Mito e imaginario. Paradigmas de la educación popular América Latina y el Mundo, 5o Congreso Internacional sobre la Enseñanza y Aplicación de las Matemáticas, I Congreso Internacional: La interculturalidad en la Formación Social, Primer Congreso Internacional Los pueblos Indígenas de América Latina, siglos XIX – XXI. Avances, perspectivas y retos, Jornadas Politécnicas de Investigación y desarrollo tecnológico, acciones hacia la sustentabilidad, Congreso Internacional de Liderazgo Empresarial, XVI Congreso Interamericano de Filosofía, diálogo de lenguas y culturas, Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2010, XLIII Congreso Nacional, Sociedad Matemática Mexicana, 3er Foro de Investigación Educativa, XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 3rd International Conference on the teaching of Mathematics at the undergraduate level, IX Escuela de Invierno y Seminario Nacional de Investigación en Didáctica de las Matemáticas, VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias: Educación científica para la ciudadanía. En países como México, España, Finlandia, Turquía, Canadá y Brasil.


Asimismo ha dado conferencias magistrales: Wejën Kajën, una ventana para entender el mundo y a la educación desde la visión del pueblo originario Ayuujk. ¿Cómo Aprendemos en el pueblo Mixe? Diversidad en Educación. Qué podemos aprender del Wejën Kajën: forma de aprender y de enseñar del pueblo Ayuujk. Wejën – Kajën Las dimensiones del pensamiento y generación del conocimiento comunal. Matemática Educativa: Una experiencia de vida. Una breve charla. En diversas instituciones y en el marco de diversos eventos. 

Publicaciones Académicas


A.) Matemáticas

B.) Educación Matemática

C.) Evaluación del Aprendizaje

D.) Estrategias de Aprendizaje

E.) Innovación en Educación (Wejën Kajën en Educación y Educación Matemática)

F.) Educación

G.) Informática

H.) Libros

I.) Capítulo de libros

J.) Conferencias

K.) Tesis

L.) Otros


A.) Matemáticas

  1. Regino, F; Pacheco, C; Rivera, N; Torres, A; Mendoza, E; Vargas, X. (2010). Números primos: un algoritmo y ya. [Resumen] 43 Congreso Nacional de la Sociedad Matemática Mexicana, del 2 al 6 de noviembre de 2010. Tuxtla Gutiérrez Chiapas, México.

B.) Educación Matemática

    1. Vargas, X. N. y Martínez, I. L. (2018) Una caracterización de los errores en el aprendizaje de lógica matemática: El caso de un estudiante aspirante a ingresar a una carrera de informática. Memorias de congreso internacional de Investigación e Innovación 2018.
    1. Vargas, X (2007): Un estudio del concepto de espacio vectorial desde el punto de vista de la teoría APOE [Disco compacto]. XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Eds. Mancera, E., Pérez, C. Querétaro: Benemérita Escuela Normal de Querétaro. Querétaro, México. ISBN. 978-968-9166-01-6
    1. Oktac, A; Trigueros, M; Vargas, X (2006). Understanding of Vector Spaces- a viewpoint from APOS Theory [Versión electrónica]. Proceedings of the 3 rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Level. Turkish Mathematical Society, Istambul, Turkey. ISBN : 0471072709 . John Wiley & Sons Inc. Disponible en http://www.tmd.org.tr/sites/ictm3/uploads/documents/conference_proceedings.zip
  1. Vargas, X; Oktac, A; Trigueros, M (2006). Using Apos theory to analyze the learning of the concept of vector space [Version electrónica]. 3th Young European Society for Research in Mathematics Education YERME 3. Jyväskyla, Finland. Disponible en http://ktl.jyu.fi/img/portal/6088/VargasResearhpaper.doc

C.) Evaluación del aprendizaje

    1. Vargas, X. N. (2018) Un acercamiento a las dificultades en el aprendizaje de álgebra superior desde el punto de vista de la evaluación criterial: El caso de estudiantes de ingeniería de una universidad de Oaxaca México. Memorias del 1° Congreso Mundial de Educación. Universidad da Coruña, España.
    1. Vargas, M. G. y Vargas, X. N. (2018). Relación entre la evaluación continua y el rendimiento escolar en estudiantes de quinto semestre de la materia de química orgánica, en la Escuela de Bachilleres de la Universidad Regional del Sureste. Memorias del Congreso Internacional de Investigación e Innovación.
    1. Gomez, J. L. y Vargas, X. N. (2018). Relación entre lecto-escritura y aprovechamiento en la asignatura de español en alumnos de segundo grado de primaria. Memorias del Congreso Internacional de Investigación e Innovación.
    1. Reyes, F. P., Vargas, X. N. y Martínez, C. C. (2017). Análisis del uso de la x, zh, ë y saltillos (‘) en la escritura del idioma Zapoteco en alumnos de un bachillerato del estado de Oaxaca, México. Memorias de las Jornadas Académicas de Didáctica de las Ciencias 2017. México: Instituto Politécnico Nacional. En proceso.
    1. Vargas, X. N. (2017). Evaluación del aprendizaje: De la detección de dificultades al diseño de una aplicación web. Memorias de las Jornadas Académicas de Didáctica de las Ciencias 2017. México: Instituto Politécnico Nacional. En proceso.
    1. Zárate, R. y Vargas, X. N. (2017). Elementos para el diseño de numbermath: Una aplicación web para auxiliar a estudiantes de primaria en contenidos de sentido numérico [resumen]. En Congreso Iberoamericano De Educación Matemática, Libro de Resúmenes (pp. 75), Madrid, España: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.
    1. Cruz, R. F., Vargas, X. N. (2016a) Fracciones… todo un reto en estudiantes de 6° de Primaria”. Invedu, 10 (28), Agosto 2016 – Enero 2017, 85 – 91
    1. Estrada, J. M., Vargas, X. N. (2016) Una evaluación del aprendizaje en estudiantes de licenciatura en educación primaria de una normal de la ciudad de Oaxaca, México. Debates en Evaluación y Currículum, Congreso Internacional de Educación Evaluación 2016, Año 2, No. 2, Septiembre de 2016 a Agosto de 2017, ISSN: 2448-6574.
    1. Cruz, R. F., Vargas, X. N. (2016b) Dificultades de los estudiantes de 6º de primaria al aprender números fraccionarios. Debates en Evaluación y Currículum, Congreso Internacional de Educación Evaluación 2016, Año 2, No. 2, Septiembre de 2016 a Agosto de 2017, ISSN: 2448-6574.
    1. Cruz, N.; Vargas, X. N. (2015) Evaluación de las habilidades para inferir información a partir de las pistas que ofrece un relato histórico en estudiantes de sexto grado de Primaria Revista Internacional de Evaluación y Medición de la Calidad Educativa, Volumen 2, Número 1, 2015, ISSN 2386-7787. Disponible en http://revistainternacionaldeevaluacionymediciondelacalidadeducativa.cgpublisher.com/product/pub.314/prod.20/m.2  Editorial: COMMON GROUND, índice de registro de la revista: CG publisher: Madrid, España.
    1. Vargas, X. N. ; González, L (2005). Una evaluación del aprendizaje: el caso de la escuela primaria Xaam. Revista enseñanza de la ciencia, número extra. Granada, España. ISSN 0212-4521. También disponible en http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp383evaapr.pdf
    1. Vargas, X. N. (2012). Learning to prove. A case of its evaluation. Preproceedings of 12Th International Congress on Mathematical Education. Topic Study Group 33. 8 July – 15 July, 2012, COEX, Seoul, Korea.
    1. Vargas, X. N.; González, L (2010). Una evaluación de la ubicación espacial en alumnos de la primaria Xaam. En Memorias del Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2010, del 7 – 9 de octubre, Tlaxcala, México.
    1. Vargas, X. N. (2008). “Un análisis del proceso de aprendizaje de lateralidad en alumnos de tercero y cuarto grados de primaria” [disco compacto]. Tercer Foro de Investigación Educativa: Construcción colaborativa del conocimiento, Centro de Formación e Innovación Educativa CFIE, del Instituto Politécnico Nacional. D.F. México. Disponible en http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/2089/82_-_82-VargasV%C3%A1squezXaabNop.pdf ISBN: 978-970-36-0499-9
    1. Vargas, X. N.; González, L (2008). An evaluation of the Ayuujk students learning in the Xaam elementary school. International Congress on Mathematical Education. Monterrey, México. Disponible en http://tsg.icme11.org/document/get/623
  1. Vargas, X. N. (2007): Una evaluación del aprendizaje en la escuela primaria Xaam [Disco compacto]. XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Eds. Mancera, E., Pérez, C. Querétaro: Benemérita Escuela Normal de Querétaro. Querétaro, México. ISBN. 978-968-9166-01-6


D.) Estrategias de Aprendizaje

    1. Gonzalez, K., Vargas, X. N. (2017). La enseñanza – aprendizaje del idioma Inglés, el punto de vista de un profesor frente a grupo. En Filgueira Arias Candida (Coord). Desafíos del paradigma educativo en el siglo XXI: investigación, innovación y formación. Colección, Desafíos intelectuales del siglo XXI (pp. 63 -64). Madrid, España: Global Knowledge Academics.
    1. Gonzalez, K., Vargas, X. N. (2016) Una mirada a la enseñanza y el aprendizaje del idioma Inglés en las Escuelas de Educación Normal en Oaxaca, México. Memorias del Congreso Nacional Académico de Normales. Internacional 2016. Disponible en http://conan2016.bycenj.org.mx/memoria/index.html#/0 páginas 409 – 425
  1. Ortiz, R., Vargas, X. N. (2015) Estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel medio superior: un estudio exploratorio en un colegio de bachilleres del estado de Oaxaca, México. Revista Internacional de Pedagogia y Curriculo, Volume 2, Issue 1, 2015, pp.37-47. ISSN 2386-7574. Disponible en http://revistainternacionaldeevaluacionymediciondelacalidadeducativa.cgpublisher.com/product/pub.314/prod.20/m.2 Editorial: COMMON GROUND, índice de registro de la revista: CG publisher: Madrid, España.

E.) Innovación en Educación (Wejën Kajën en Educación y Educación Matemática)

    1. Cueto, E. y Vargas, X. N. (2017). Wejën Kajën apoyándose en herramientas tecnológicas para determinar el momento en que emerge el trabajo-colaborativo en docentes. Memoria del Foro de Investigación Educativa, 2(2). 308 -318
    1. Pardiño, I. T. y Vargas, X. N. (2016). Alfabetización Digital Crítica: Propuesta de una secuencia didáctica para promover la reflexión en los estudiantes de Informática sobre la funcionalidad técnica de las herramientas digitales estructurado desde la perspectiva del Wejën Kajën. Memorias del Segundo Encuentro Internacional de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México.
    1. Castro, E. V. y Vargas, X. N. (2016). Un Acercamiento a la Cultura Mixteca: Privación Cultural en Alumnos de Secundaria. Memorias del Segundo Encuentro Internacional de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México.
    1. Bennetts, G. A. y Vargas, X. N. (2016). Una secuencia de enseñanza para el aprendizaje en la materia de geografía en el nivel básico sección primaria desde el punto de vista del modelo Wejën Kajën. Memorias del Segundo Encuentro Internacional de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México.
    1. Kantún, L-B y Vargas, X. N. (2016). Un material de enseñanza de patrimonio natural y cultural de Oaxaca: Legado cultural desde la perspectiva del Wejën Kajën, filosofía del pueblo originario Ayuujk. Memorias del Segundo Encuentro Internacional de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México.
    1. Hernández, O. y Vargas, X. N. (2016). Propuesta metodológica para la enseñanza del concepto de energía en el nivel medio superior fundamentado en el Wejën Kajën. Memorias del Segundo Encuentro Internacional de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México.
    1. Hernandez, J; Vargas, X. N. (2013). Un material de enseñanza para gráficas de funciones racionales. VIII Congreso Nacional Estudiantil de Investigación. México.
    1. Hernández, J; Vargas, X. N. (2013). Diseño de una secuencia de enseñanza desde el punto de vista del Wejën Kajën: el caso de la gráfica de funciones racionales. Memorias del VIII Congreso Internacional de Innovación Educativa. Instituto Politécnico Nacional. México. Disponible en http://www.cgfie.ipn.mx/Documents/difusion/Itzel%20Pineda/L%C3%ADnea_tematica_5.pdf [10 de Julio de 2015]
    1. Pacheco, C; Vargas, X. N. (2013). Evaluación del aprendizaje en el estudio de la línea recta: el caso de un estudiante. Memorias del 5° Congreso Internacional sobre enseñanza y Aplicación de las Matemáticas. Universidad Nacional Autónoma de México. Estado de México, México.
    1. Vargas, X. N. (2013). Cómo diseñar una secuencia de enseñanza en Matemáticas desde el punto de vista del Wejën Kajën, filosofía del pueblo originario Ayuujk. Primer congreso internacional: La interculturalidad en la formación social: Una perspectiva de la educación superior. 11-15 de febrero de 2013.
    1. Vargas, X. N. (2012). La filosofía del pueblo Ayuujk: El principio Näjxwiiny jujkyäjtën (ser y estar ‘tierra-vida’). Memorias de las VIII Jornadas Politécnicas de Investigación. Acciones hacia la sustentabilidad. 14 – 16 de Noviembre de 2012.
    1. Vargas, X. N. (2012). Design of a teaching sequence from a Wejën Kajën point of view, philosophy of people Ayuujk. Preproceedings of 12Th International Congress on Mathematical Education. Topic Study Group 33. 8 July – 15 July, 2012, COEX, Seoul, Korea. Disponible en http://www.icme12.org/upload/UpFile2/TSG/0288.pdf
  1. Vargas, X. N. (2012). Wejën Kajën: una aproximación teórica para la enseñanza – aprendizaje desde la cultura Ayuujk. Revista Innovación Educativa, ISSN: 1665-2673 vol. 12 núm 58. Disponible en  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179424061005 [10 de Julio de 2015].

F.) Educación

  1. Vargas, X. N. (2014). Wejën Kajën: Sociedad, Cultura y Educación del pueblo originario Ayuujk del estado de Oaxaca, México. Una aportación a la formación maduración armónica del ser humano pueblo frente a los retos del siglo XXI. Revista Población siglo XXI. Disponible en http://www.digepo.oaxaca.gob.mx/documentos/revistas/revista37.pdf [10 de Julio de 2015]
    1. Vargas, X. N. (2013). Wejën Kajën: una visión armónica de la formación/maduración del humano – pueblo desde el punto de vista del pueblo ayuujk, en Memorias preliminares del Simposio 3: Teorías, modelos y perspectivas sobre la enseñanza – aprendizaje en espacios escolares desde la visión de los pueblos originarios de Latinoamérica. Primer Congreso Internacional “Los pueblos indígenas de América Latina, siglos XIX-XXI. Avances, perspectivas y retos”, Xaab Nop Vargas Vásquez (ed.) 28 de Octubre, 2013, Oaxaca de Juárez, Oaxaca, México.
    1. Vargas, X. N. (2015). Cultura e Identidad en Wejën Kajën. Educación en el pueblo Ayuujk. 2° Congreso Internacional de Teoría y Filosofía de la Educación: Mito e Imaginario, paradigmas de la educación popular en América Latina y el Mundo. Guadalajara: México.
    1. Vargas, X. N. (2010) “Wejën Kajën en la era de la globalización. Una aportación a la formación integral humana del pueblo Ayuujk”. XVI Congreso Iberoamericano de Filosofía. Diálogo de Lenguas y Culturas. Del 28 al 3 de diciembre de 2010. Mazatlán Sinaloa México.
    1. Vargas, X. N. (2010) ”Wejën Kajën: Las dimensiones de la vida humana”. Segundo coloquio de pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. México D.F, 22 de Mayo.
    1. Vargas, X. N. (2010): Transformaciones lineales: Una revisión sobre su enseñanza. Universidad del Papaloapan. Ensayo de examen de oposición.
    1. Flores, P.; Saiz, B. E. y Vargas, X. N. (2004) “Concepciones de los docentes acerca de la influencia de los factores escolares, sociales y de las condiciones de su labor educativa en el rendimiento escolar en matemáticas. Segunda propuesta”. Cuarto Seminario Sobre rendimiento Escolar en Matemáticas. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México (FESZ- UNAM), México.
  1. Flores, P.; Saiz, Mariana y Vargas, X. N. (2003)“Concepciones de los docentes acerca de la influencia de los factores escolares, sociales y de las condiciones de su labor educativa en el rendimiento escolar en matemáticas”. Tercer Seminario sobre rendimiento Escolar en Matemáticas. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201. Oaxaca, México.


G.)Informática

Chávez, N. C. y Vargas, X. N. (2018) Aprendizaje de la lengua de señas mexicana en niños con discapacidad auditiva a través de una aplicación móvil: Un primer avance. Memorias de congreso internacional de Investigación e Innovación 2018.

Luis, C. J. y Vargas, X. N. (2018) Proyección de un esquema de vacunación electrónico para la disminución del índice de deserción de vacunación en instituciones de salud pública. Memorias de congreso internacional de Investigación e Innovación 2018.

Padilla, J. A. y Vargas, X. N. (2018) Proyecto de una tienda virtual adecuada a las características de microempresas de Oaxaca, México. Memorias de congreso internacional de Investigación e Innovación 2018.

Rodríguez, A. y Vargas, X. N. (2018) Análisis de lesiones no intencionales y propuesta de una aplicación móvil para el aprendizaje de primeros auxilios en niños de 5 a 9 años en el estado de Oaxaca, México. Memorias de congreso internacional de Investigación e Innovación 2018.

Gutiérrez, E. y Vargas, X. N. (2018) Hacia un expediente clínico electrónico gestionado por el usuario. Memorias de congreso internacional de Investigación e Innovación 2018.

H.) Libros

    1. Vargas, X. N. (2012) El estudio de los espacios vectoriales desde el punto de vista de la teoría APOE. Grupo Editorial Académica Española: España
  1. Vargas, X. N. y otros (2008) Wejën – Kajën: Las dimensiones del pensamiento y generación del conocimiento comunal. Xaab Nop Vargas Vásquez (Coord.), Palemón Vargas Hernández, Rigoberto Vásquez García, Lilia Heber Pérez Díaz (Cols.). H. Ayuntamiento de Santa María Tlahuitoltepec, Mixe, Oaxaca: México

I.) Capítulo de libros

  1. Vargas, X. N. (2012), “Formación y maduración del Käjp jääy’äjtën (ser ‘humano-pueblo’) desde el punto de vista del Wejën Kajën, filosofía del pueblo Ayuujk” en Valle, Ana María [edit.], Alteridad entre creación y formación. Reflexiones en torno a la cultura y la educación, México: Imaginario y experiencia.

J.) Conferencias

    1. Vargas, X. N. (2017) ¿Cómo aprendemos en el pueblo Mixe? En el marco de la inauguración de los diplomados de actualización docente. CIDEFOP. A.C. / IEEPO. Conferencia magistral.
    1. Vargas, X. N. (2017) Una experiencia pedagógica frente a grupo: El Wejën Kajën en el espacio escolar. Coloquio Historia de la Educación en Oaxaca: Entre las fuentes y las experiencias pedagógicas, de la colonia a la posrevolución. 37 Feria Internacional del Libro de Oaxaca.
    1. Vargas, X. N. (2017) . Encuentro Internacional de Experiencias Docentes Bilingües e Interculturales y sus desafíos, Tlacochahuaya, Oaxaca, México: Febrero 13 – 16, 2017
    1. Vargas, X. N. (2016) Educar en la era del antropoceno: El Wejën Kajën del pueblo Ayuujk (Mixe) del estado de Oaxaca, México. Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje 2016. University of British Columbia, Vancouver, Canadá. Conferencia Plenaria.
    1. Vargas, X. N. (2015) “Wejën Kajën del Wejën Kajën y lo que en el camino nos encontremos”, ponencia presentada en el Curso – Seminario de verano: Comunalidad y tiempos poscoloniales I. Los días 22 de junio al 03 de julio del 2015. Universidad Autónoma Chapingo, sede Chiapas, México. Conferencia por invitación.
    1. Vargas, X. N. (2012) Conferencia magistral por invitación en el 4o Foro Anual de Promoción de la Salud y Encuentro con los estudiantes. Universidad Autónoma de la Ciudad de México.
    1. Vargas, X. N. (2011) “Aprender a demostrar. Un caso de su evaluación” ponencia presentada en el marco de la 18a Semana Nacional de Ciencia y Tecnología llevada a cabo en la Universidad del Papaloapan.
    1. Vargas, X. N. (2011) “Un material de enseñanza para la graficación de funciones racionales” ponencia presentada en el marco de las actividades del Seminario Institucional. Universidad del Papaloapan.
    1. Vargas, X. N. (2009) “Wejën Kajën: La dimensiones pensamiento y generación del conocimiento comunal”. Foro “Universidad Intercultural: articulando esfuerzos”. Centro de Capacitación y de la Cultura Mixe (CECAM) en Santa María Tlahuitoltepec, Mixe, Oaxaca, en México el 7 de Marzo de 2009. Conferencia magistral.
    1. Vargas, X. N. (2009) “Wejën Kajën: Las dimensiones del pensamiento y generación del conocimiento comunal”. Primer Congreso Estatal de investigación de las Escuelas Normales. Escuela Normal de Naucalpan, Estado de México el 11 y 12 de septiembre. Conferencia paralela por invitación.
    1. Vargas, X. N. (2008) “Matemática Educativa: Una experiencia de vida”. Bachillerato Integral Ayuujk Polivalente (BICAP). Conferencia magistral por invitación.
  1. Vargas, X. N. (2007) “Una breve charla”, en el marco de la semana “Matemática Educativa: Experiencias de Vida”. Escuela Superior de Física y Matemáticas del Instituto Politécnico Nacional, México D.F. 28 de noviembre de 2007. Conferencia magistral por invitación.

K.) Tesis

    1. Vargas, X. N. (2007). El estudio de los espacios vectoriales desde el punto de vista de la teoría APOE. Tesis de Maestría no publicada. Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN), México, Distrito Federal.
  1. Vargas, X. N. (2005). Una evaluación del aprendizaje: el caso de la escuela primaria Xaam. Tesis de Licenciatura no publicada. Escuela Superior de Física y Matemáticas del Instituto Politécnico Nacional ESFM-IPN, México, Distrito Federal. Disponible en http://doc.nayuujk.com/files/original/79cc7b536ae8fdea9364f86a36894c28.pdf

L.) Otros

    1. Jiménez J. A. y Vargas X. N. (2017). El aprendizaje basado en proyectos en el espacio escolar: el caso de un grupo de estudiantes de secundaria.  Invedu, 10(29), Febrero – Julio 2017, 39 – 46.
    1. Colin, A. P. y Vargas X. N. (2017). Colin: un modelo de diseño instruccional para la creación de cursos en línea.  Invedu, 10(29), Febrero – Julio 2017, 162 – 169.
    1. Cruz, Y. y Vargas X. N. (2017). Estudiantes de educación primaria y las tecnologías de información y comunicación: construcción de un instrumento de medición.  Invedu, 10(29), Febrero – Julio 2017, 90 – 96.
  1. Vargas, X. N. (2015): Consejos de Papá Grande para tu vida. Revista CICONFERENCE de la Cámara Internacional de Conferencistas. Vol 3. Octubre.